- Književni rod: epika; književna vrsta: pripovetka
- Vreme: francusko-pruski (nemački) rat i pruska okupacija Alzasa 1870/71; Alzas je od tada pa do pred kraj Prvog svetskog rata bio deo Nemačke.
- Mesto: škola i put kojim dečak odlazi do nje; Alzas
- Likovi: dečak Franc, profesor Hamel, meštani, učenici
- Tema: poslednji čas maternjeg jezika i spoznaja njegovog značaja; rastanak s profesorom koji odlazi posle 40 godina rada. Dečak nije znao lekciju za taj dan, ali je naučio životnu lekciju - koliko je značajan maternji jezik - i obuzelo ga je kajanje zbog činjenice da učenju maternjeg jezika nije pridavao značaj.
-Priča počinje kao obična svakodnevica dečaka, koji ide u školu, a završava se poražavajućim događajem - potiskivanjem maternjeg jezika iz škole i iz života.
Oblici kazivanja:
-- Pripovedanje u prvom licu; pripoveda odrastao čovek Franc, sećajući se poslednjeg časa francuskog iz svog detinjstva; on je i pripovedač i glavni junak
- unutrašnji monolog dečaka: Na krovu škole, golubovi su gugutali veoma tiho, a ja sam se, slušajući ih pitao: ,,Hoće li i njih naterati da pevaju na nemačkom?”
- profesorovi monolozi
Motiv: Maternji jezik kao čuvar nacionalnog identiteta.
Ideja i univerzalna vrednost: Poruka na tabli gospodina Hamela kao vid otpora i kao inspiracija i lekcija
Stilske figure
- kontrast: Dečaku je odlazak u školu mrzak, ne voli časove francuskog jezika, ne uči, beži iz škole. Kad shvati šta se dešava, sve se menja, kaje se zbog toga što nije učio, uviđa vrednost i nezamenljivost maternjeg jezika i poistovećuje se s profesorovom porukom na tabli i rečima.
- onomatopeja: Čuli su se kosovi kako zvižde na ivici šume; Na krovu škole, golubovi su gugutali veoma tiho...
- poređenje: gospodin Hamel se pope na svoju katedru i, onim istim blagim i ozbiljnim glasom kojim me je dočekao, reče nam...
- kontrast i poređenje: Računao sam na svu tu vrevu da se neopaženo dočepam svoje klupe; ali baš tog
Dana bilo je mirno, kao nedeljno jutro
Retorička pitanja: -A ja, zar nemam i ja sebi šta da prebacim? Zar vas nisam često terao da mi zalivate baštu umesto da učite? A kada bih poželeo da idem na pastrmke, da li sam oklevao da vam dam raspust?
Poređenje: To je izgledalo kao da kažu da im je žao što nisu češće dolazili u ovu škol
Коментари
Постави коментар